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情報発信
情報発信
ラーニングプロセスデザイン協会は、変化に向き合い成長する文化を社会に根付かせたいと思っています。
学習設計の知見を広げ、洞察し、実践の輪へつなげる情報発信をしていきます。
コラム
インタビュー
2026年10月07日
─ 「人を育てる力」と「学びのの質保証」の最前線 ─
【第1回】生成AI時代に「学びのプロセス」に光を当てる理由
生成AI時代の「学び」はどうあるべきか？
成果物だけでは測れない「学びのプロセス」の可視化や「認知的オフローディング」の罠、指導者に求められる伴走姿勢を紐解きます。
インタビュー
2026年10月07日
─ 「人を育てる力」と「学びのの質保証」の最前線 ─
【第2回】「問を立てる力」を育む環境の設計
伊那小学校の探求学習に学ぶ、『本物の文脈』と『道しるべ』
自ら課題を発見し「問いを立てる力」はどう育むのか？
伊那小学校のプロジェクト学習に学ぶ「本物の文脈」と、放置ではない環境設計（ID）や「道しるべ」の手渡し方の重要性を紐解きます。
インタビュー
2026年10月07日
─ 「人を育てる力」と「学びのの質保証」の最前線 ─
【第3回】フォーマルとインフォーマルを融合する「トータルデザイン」
変わりゆく時代
これからの組織に求められる『学びの場』の問いかけ
生成AI時代の「学び」はどう変わるのか？
研修（フォーマル）と現場実務（インフォーマル）を融合する「トータルデザイン（LX）」と、組織の役割再定義について深く探ります。
インタビュー
2026年07月27日
AI×学習意欲デザイン
─ 生成AIが変える、研修と職場学習のUXデザイン ─
【第1回】 生成AIと「学び」の本質
生成AIの普及により「結果」が容易に手に入る今、問われるのは「学びのプロセス」です。東京通信大学の加藤泰久教授に、AI時代における「見えない学びの可視化」や、試行錯誤と感情の揺れに光を当てる次世代の人財育成アプローチの本質を伺いました。
インタビュー
2026年07月27日
AI×学習意欲デザイン
─ 生成AIが変える、研修と職場学習のUXデザイン ─
【第2回】生成AIとID（研修・eラーニングの世界）
生成AIは研修やeラーニングをどう変えるのか？東京通信大学の加藤泰久教授が、フロー理論と「遊び」の要素を用いた学習意欲デザインを解説。安易な効率化（認知的オフロード）を避け、個人の興味に寄り添う新しい教育と評価のあり方を探ります。
インタビュー
2026年07月27日
AI×学習意欲デザイン
─ 生成AIが変える、研修と職場学習のUXデザイン ─
【第3回】生成AIとWPL（職場学習）
リモートワークで失われた「文脈（コンテキスト）」をどう取り戻すか。加藤泰久教授がAI時代における職場学習（WPL）と環境デザインを語ります。カイヨワの遊びの原理や、AIに代替されない「トリプルス キル」「文脈的知能」の重要性に迫ります。
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